写作课（第4章）：写作素材的积累

第一节：写作素材与素材积累

⒈素材的含义：

既指“为创作需要而收集的原始材料”，还指在写作目标出现之前，作者生命际遇中的原始事件、事实、表象以及知识、日常经验等。素材累积是动态的，是持续的一种生命状态。

⒉素材积累在写作中的作用：

⑴素材积累能够激活作者写作动机的心理机制。

⑵素材积累过程促使写作“灵感”发生。（“灵感”是直觉思维的一种表现形式，是下意识的、非逻辑性、突然爆发的。）

⑶素材积累形成文章思想观点的物质基础，其本质就是思想储备。

[判断分析]

素材的积累过程促使写作“灵感”的发生——此观点正确

【答】：写作“灵感”的激发途径和方式是多样的，素材积累活动促使写作“灵感”的发生是其中重要的一类。写作者在不断地接触和感受外界客观事物的过程中，在大量持续的阅读与理解多种知识的过程中，纷至沓来的富有刺激力的人和事，众多的新知识与旧知识，此类与彼类，会使作者感触迭起，茅塞顿开，引起认识上质的飞跃，获得灵感的眷顾。

⒊素材累积的特点：

①自然性——大脑自身的生理法则储存

②持续性——生命不息，积累不止

③系统性——条理性和系列化

④独特性——个性色彩和职业色彩

⒋素材积累的要求：

贵在勤奋、要丰富、与思考紧密结合、及时整理。

【“勤”】——“勤能补拙”：优选材料，聚少成多，写文章才能“取精用宏”，信手拈来。

【丰富】——不仅从专业出发，还要着眼于人生百态。

【思考】——多深思，形成独特思维方式

【整理】——把零散材料系统化、条理化，进行分门别类，整理消化，拓展理解。

第二节：写作素材的类型

⒈素材按含义划分：

①感性素材——客观现象、客观事实（生活百态）

②知识素材——前人实践经验著述的书本知识（参考文献）

③思想观点素材——前人有价值的学术思想和观点 （前人观念）

④情感素材——参加社会实践活动中的心理感受 （日常感悟）

⒉素材按文体划分：

• 文学写作的素材——人、事、景物

• 学术写作的素材——现象素材、事实素材、实物素材、数据素材、文献素材

• 实用写作的素材——政策、法令、规章、制度、党的路线方针

第三节：素材积累的途径与方法

⒈素材积累的方式：

• 无意识自动积累——自动积累（顺其自然获得，如成长经验、个人经历）

• 有意识自觉积累——自觉积累（在写作方向目标引导下主动获取，如查文献、做调查）

⒉自觉积累素材途径和方式：

⑴观察——概念：有目的、有计划、比较持久的实践活动，对客体有意识的、系统的直觉活动。

[判断分析]

观察就是观看——此观点错误

【答】：观察的第一步是观看，即通过眼睛了解客观事物的外形、特征、性质、内涵等。但仅凭“观看”很难获得独特的、生动的、深刻的事物素材，必须是“眼看”联合“心看”——内心观察，即视觉印象配合感知体验、联想想象活动，并辅之以理性思考，才能把握事物的内在规律，圆满完成有意识的观察活动。

【观察类别】

• 艺术观察：是运用审美的眼光，去认识和捕捉社会生活中的人物、事件以及景观等美的形象，以获取创作素材的一种感知活动。（实施）：选取理想观察视点和方法；抓住观察对象特点（“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”）；做好观察记录。

• 科学观察：是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法。

• 实用观察：是指一般人运用感觉器官感受外界的各种刺激，捕捉周围事物的一种感知活动。

⑵调查——概念：通过多种方式向他人了解所要知道的人物、事物的一种认识活动。

【调查类别】

按目的分：社会调查、科学调查；按范围分：普遍调查（对所有相关对象进行调查）、典型调查、抽样调查、重点调查；按形式分：统计调查、问卷调查、网络调查（通过网络空间发放调查问卷以获得相关数据）。

⑶阅读集录——概念：阅读也是研究问题，自主学习的一种方式。

【阅读的分类】

阅读分为“审美的阅读”和“理解的阅读”两大类。从阅读过程考察，可分为“浏览式”阅读、“分析式”阅读、“研究性”阅读。

【阅读集录的方式】

①剪贴集录；②专题卡片集录（对阅读中与具体写作目标相关的信息进行摘录并分类存储）；③图表演示集录；④网络集录。